在全国文明校园创建的征程中，确山县靖宇小学凭借深厚的历史底蕴和不懈的努力探索，走出了一条独具特色的精神文明建设之路。
红色基因铸就文明之魂 靖宇小学利用杨靖宇将军事迹陈列馆成立红色宣讲团，深入挖掘杨靖宇将军的英雄事迹，开展宣讲活动50余次，受益学生达3000余人次，用生动的故事和鲜活的案例，让红色基因在学生心中生根发芽。把思政课延展到校长书记讲党史、道德模范进校园、法治副校长进讲堂等活动，结合家校社协同育人，开展五爱、社会主义核心价值观、学雷锋、红领巾寻访、童心向党主题教育、劳动实践活动。学雷锋主题活动每年开展10余次，参与学生2000余人次?？剐率贝蒙倌昶姥”碚没疃?，评选出新时代好少年50余名。每月一次的德育教育主题活动和每周一次的德育主题班会，每年参与德育主题活动的学生累计达5000余人次。
健全机制夯实文明之基 2023年，靖宇小学成为党组织领导的校长负责制试点学校，学校健全了党对学校工作领导的制度机制。严格执行“三重一大”决策制度，完善决策机制和议事规则，并将其纳入学校章程，确保学校决策的科学性和民主性。 学校落实党的组织和党的工作全覆盖，将党风廉政建设责任制和意识形态工作责任制落到实处。推进党务公开和信息公开，积极推进形成了党建与师德师风、文明校园创建、家校社共育、办学特色相结合工作模式。定期开展“我为群众办实事”实践活动，切实解决学生和家长的实际困难，已累计解决问题100余个，打通家校沟通的“最后一公里”，赢得了良好的社会声誉。
强化师风锻造文明之师 靖宇小学围绕作风建设、教师素质、两会精神、教育法律法规等内容，开展师德师风观影活动8次，参与教师500余人次，组织宣誓活动5次，前往红色教育基地实践4次，到廉政教育基地参观3次，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。 在教师专业成长方面，学校坚持“名师引领、全员辐射、重点培养”的理念，实行“三教一体、三级互动”的学习模式，致力于打造和谐共享、协同成长的教研组团队，理论引领、效应带动的名师团队，激活内需、超越自我的新秀团队。通过夯实“学习与思考，研究与实践，分析与改进”的过程，不断改善师资队伍，增加优秀教师比例，目前优秀教师占比已达100%。 多元融合深植文明之根 靖宇小学的校园文化以红色文化为主基调，靖宇楼以靖宇文化为主题，庄严肃穆，让学生们时刻感受到英雄的精神力量；实验楼、教学楼以国学经典为主题，古朴典雅，传承着中华优秀传统文化。 靖宇小学把“健体”列入校训，严格落实“1+2+3”的体育目标任务，即实现每天体育锻炼一小时，每人至少掌握两项体育技能，通过体育节、校队、大课间三大载体开展体育运动。利用社团活动开展美术、书法、创客、花样跳绳、非洲鼓等美育和科技活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和特长，参与社团活动的学生达1500余人次。
学校每年举办四个特色活动：春暖花开·艺术节、夏荷映日·科技节、秋高气爽·体育节、冬梅傲雪·读书节。让学生读起来、动起来、做起来，激发师生的阅读兴趣，提高运动水平，提升创新能力。其中体育节参与学生达2000余人次，读书节参与学生累计借阅书籍5000余册。 优化育人提升文明之蕴 学校加强德育课程建设，将思想政治教育、行为规范教育等融入日常教学中，通过课堂教学、主题班会、社会实践、主题教育等多种形式，培养学生良好的道德品质和文明行为习惯。每学期开展主题班会300余次，社会实践活动5次 ，主题教育活动8次。学校以学校教育为主导，家庭教育为基础，社会教育为延伸，成立三级家委会、家长理事会，让家长成为学校的主人。实施“三个一工程”，每位家长来校“值一天班、听一节课、提一条建议”，并组建“家长义工队”“手语队”。目前家长义工队成员已达100余人，家长到校值班累计达2500余人次 。学?；咕傩小督套佑蟹健废盗薪沧?、家长说法活动，宣传家庭教育法，办好家长学校，提高家教水平，形成家校社教育合力，已举办《教子有方》系列讲座10次，参与家长3000余人次。
创新实践增添文明之彩 学校以“社团活动”“项目式学习”“综合实践活动”为载体，实施“基础巩固+能力提升+素养拓展”的三级作业模式，设计多元分层习题集，落实“双减”要求，做到减负提质增效。已开展项目式学习活动20次，参与学生1000余人次?？故橄阈Ｔ?、最美读书人、特色班级评选活动，激励学生全面发展。已评选出最美读书人30余名，特色班级20个。学校利用微信公众号、网站等媒介，大力宣传学?；疃?、办学理念和办学成果，展示学校的文明风采，提升学校的知名度和影响力。微信公众号年发布文章200余篇，阅读量累计达50000余次。 近年来，靖宇小学先后获得全国国防教育示范学校、全国普法工作先进单位、河南省文明校园标兵等近百项国家级、省部级荣誉。下一步，确山县靖宇小学将以“全国文明校园”为新的起点，全面提升创建水平，全面促进学生发展、教师发展、学校发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。 |
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